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在實踐中提升
發布時間:2016-10-26 09:15:43 信息來源:合肥通校 閱讀次數:1120次 【關閉】

在實踐中提升

侯小妹

為適應職業教育改革發展新形勢,加快建設一支適應職業教育以就業為導向、強化技能和實踐教學要求的教師隊伍,根據專業建設要求,進一步優化教師能力素質結構,使教師進一步解放思想,積極探索,勇于創新,扎實工作,進一步提高專業教師的操作技能和實踐教學能力,了解企業生產經營的工作過程和職業標準,加快培養“雙師型”教師隊伍,合肥市在2016年暑假組織部分專業教師到相關行業、企業進行實踐鍛煉。根據學校安排和個人申請,今年暑期我來到安徽寶葫蘆信息科技集團股份有限公司進行實踐鍛煉,這次實踐讓我收獲頗豐。

我所教授的創業指導專業課程本身就是和就業、企業緊緊聯系在一起的,企業才是創業的根本,在書本上說道、課堂的教育終歸是理論的,只有實地下沉到企業,觀察、研究學生,特別是中職生在企業入職、工作中存在的問題,反哺教學才能真正做到教學相長。作為專業教師我們必須非常熟悉相關專業公司的運作流程,體驗職業(崗位)工作過程,獲得相關專業工作經歷,特別是了解企業創業中存在的難點、熱點問題,指導教學;了解企業結構和相關崗位,特別了解企業對于中職生的素質、業務的要求;了解相關職業的典型工作任務;了解企業對人才的能力知識需求;了解職業道德要求;了解崗位工作規范;收集與專業教學有關的項目任務,考慮與課程教學改革有關的問題,對課程教學改革提出建議并改進。

    在實踐鍛煉期間,我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度,虛心接受安徽寶葫蘆信息科技集團股份有限公司管理人員和技術員工的指導和要求;自覺遵守企業各項規章制度,遵守勞動紀律,發揮了團隊協作精神,經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。

    實踐學習期間我主要參與了該公司對安徽省檔案局數字化項目部的省級檔案電子化項目。工作具體框架為:借卷→拆分→錄入→掃描→統計→裝訂→改錯→掛借→還卷。其他環節還包括:著錄,質檢(修圖和質檢),查閱等。本項目特點:數量大、周期性強、技術較為單一等。因為省級檔案大多涉密,在工作中還重點做好了檔案的保密工作。

在寶葫蘆公司,我從基層操作工作做起,跟隨公司部門主管、業務操作人員,全面了解了公司經營管理狀況、業務范圍、運作方式;學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況;實踐公司的真實工作環境、崗位職責、任職條件;熟悉公司所應用的專業知識,吸收專業的新知識、新技能、新方法;掌握了公司化運作的基本理論及粗淺的經驗。對于具體業務操作人員,特別對于剛剛參加工作的人員,結合我所教授的創業指導課程,重點了解他們在參加工作初期和在學校的預想的差異以及存在的不足。

    通過這次進企業實踐,我深深感到中職課堂教學的不足。在公司實踐像公司工作人員一樣上班下班,從事公司員工相同的工作。在實踐的過程中,不僅體驗到公司工作的艱辛,更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。教材改革很重要。要真正發揮實踐教學基地的作用,就必須根據企業的發展,定期地到公司進行市場調研,不斷地改進教材內容,把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去,才能更好地利用有限的資源,使之發揮最大的效益。

實踐經驗的獲得有利于促進教學水平的提高,我在學習中帶著課堂教學改革的問題和任務去學,深入生產一線。了解和實踐了電商行業先進的管理經驗,凡在專業教學資料中講解的創業應用知識,在這里基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉,我在今后的專業課程教學中將不再是紙上談兵,可以準確地跟學生介紹這些創業知識,教會學生熟悉企業創業運作模式,為創業添磚加瓦。

       

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